Boja odjeće i ponašanje učenika osnovnoškolskog uzrasta

Đurđica Parac-Osterman; Vesna Hajsan-Dolinar; Martinia Ira Glogar

Autor(i)

Đurđica Parac-Osterman Tekstilno-tehnološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zavod za tekstilno-kemijsku tehnologiju i ekologiju, Zagreb, Hrvatska
Vesna Hajsan-Dolinar Osnovna škola Žakanje, Žakanje, Hrvatska
Martinia Ira Glogar Tekstilno-tehnološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zavod za tekstilno-kemijsku tehnologiju i ekologiju, Zagreb, Hrvatska https://orcid.org/0000-0003-2791-6855

Ključne riječi:

boja odjeće, subjektivno vrednovanje emocije, školski uzrast, boja-emocija

Sažetak

Mnoge znanstvene studije bave se odnosom boja i raspoloženja pojedinaca, posebice kod djece predškolske i školske dobi. U ovom radu u osam razrednih odjeljenja osnovnoškolskog uzrasta učenika razredne nastave u dobi od 7 do 11 godina bilježena je boja odjeće koju djeca najčešće nose. Osnovna svrha ovih istraživanja bila je, iako subjektivnom procjenom razredne nastavnice, dati odgovor na pitanje da li ton boje odjeće utječe na emocionalno ponašanje učenika i kako. Vrednovanje je provedeno u šest emocionalnih kategorija: ljut, zbunjen, pun energije, veseo, miran, bez emocija. Za svako razredno odjeljenje date su subjektivne ocjene utjecaja učestalosti boja odjeće (f) s pripadajućim emocionalnim opisom. Rezultati pokazuju da osnovne boje odjeće, crvena i plava, kod učenika u 1. i 2. razredu obuhvaćaju najveći broj pozitivnih emocionalnih doživljaja. Međutim, kod učenika trećeg razreda, uz crveni ton se uočava veza s emocijama „zbunjenost“ i nezainteresiranost. Nadalje, u četvrtom razredu nema učenika u kategoriji „bez emocija“ što se može pripisati sazrijevanju i ulasku u pubertet.